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高中成大学“优质生源基地” 不应止于招生亟需着眼课程

2016-05-11 11:30:24  作者:zhxjyw   来源:中学教育网  网友评论 0

原标题:高中成大学“优质生源基地” 不应止于招生亟需着眼课程  知无不言  邓仲谋  近段时间,有多所高中学校成为大学的“优质生源基地”。4月1日,广外外校成为广东外语外贸大学优质...

原标题:高中成大学“优质生源基地” 不应止于招生亟需着眼课程

  知无不言

  邓仲谋

  近段时间,有多所高中学校成为大学的“优质生源基地”。4月1日,广外外校成为广东外语外贸大学优质生源基地;4月25日,广州市铁一中学成为广州医科大学优质生源基地;4月29日,北大附中为明广州实验学校成为华南理工大学优质生源基地。天河外国语学校,更是在短短的几个月时间里,先后与广外、华工、暨大、华师等知名高校共建优质生源基地。

  高中成为大学的优质生源基地,首先是为了招生的需要,大学需要好生源,高中需要好出口,于是“一拍即合”。但共建优质生源基地,不应止于招生本身,还需要着眼于内涵建设,尤其是课程建设。

  数据显示,目前,广州市共有90所普通高中学校的特色课程获得不同类别的立项,占全市普通高中学校的75.63%;其中,51所学校获得“广州市特色学校”称号。

  特色课程虽多,但真正建设得好的却未必很多。对于高中而言,如何不断丰富特色课程的内涵,比较实际的路径,就是携手高校的优质资源。所以,共建优质生源基地,除了招生的表层次功能之外,还应该立足于学校和学生发展的需求,为学生引进各种优质的教育资源。

  我们看到,高中也在努力进行这方面的实践。执信中学的“元培班”于2012年启动。目前,与该校合作培养的机构有中山大学化学与环境学院、中山大学地球科学学院、香港大学、哥伦比亚大学教育学院等。执信“元培班”与众多科研院所的合作,丰富了特色课程的内涵,为学生提供了更多机会,这应该是高中与大学携手合作更重要的方向。



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