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多所高校密集开展首轮“双一流”建设总结工作

2020-09-27 13:32:54  作者:zhxjyw   来源:中学教育网  网友评论 0

  今年是“双一流”建设首轮收官期。按照《教育部办公厅关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》要求,近期多所高校密集开展首轮“双一流”建设总结工作。  “双一流”自...

  今年是“双一流”建设首轮收官期。按照《教育部办公厅关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》要求,近期多所高校密集开展首轮“双一流”建设总结工作。

  “双一流”自评和专家评议结果

  近日多所高校“双一流”自评和专家评议结果出炉,一些高校的自评和专家评议结果为:“全面建成世界一流大学”、“整体进入世界一流大学行列”、“全面接近世界一流大学水平”、“具备了世界一流大学的主要特征”。巧妙的措辞折射出中国高校建设的焦虑。

  截至目前,众多“双一流”高校已陆续进行“双一流”建设周期总结专家评议并公布结果。

  我们注意到:

  9月21日,清华新闻网发文表示,专家评议称“清华大学全面建成世界一流大学”

  专家组给予国科大的评审结论为:“ 国科大‘双一流’建设取得显著成效,成功达到预期建设目标,进入到全球有影响力的一流研究型大学行列。”

  中国人民大学的专家评审结论则为:“整体进入世界一流大学行列。”

  南京大学的专家评议结果中则有“学校总体实力进入世界一流行列”的表述

  还有“全面建成世界一流大学”、“整体进入世界一流大学行列”、“全面接近世界一流大学水平”、“具备了世界一流大学的主要特征”等评议结果,巧妙的措辞折射出中国高校建设的焦虑。

  目前,我国共有42所世界一流大学建设高校。它们涵盖了39所“985”高校,外加郑州大学、云南大学、新疆大学等3所“211”高校。

  下表以39所“985”高校为对象,对首轮“双一流”建设自评和专家评议结果进行了盘点。其中,已公布评议结果的有26所,暂未公布结果的有13所。

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  此次“双一流”建设总结工作,各高校通过学校自评和专家评议相结合的方式进行。26所“985”高校的评议意见具体如下:

  1. 清华大学

  2016年至2020年,清华大学综合实力和整体办学水平不断提升,学科建设成效显著,标志性成果突出。

  清华大学全面、高质量完成“双一流”建设任务,办学质量、社会影响力和国际声誉持续提升,全面建成为世界一流大学。

  2. 北京大学

  “双一流”建设启动以来,学校各项事业取得长足进步,形成了高水平人才培养体系,培养了一大批拔尖创新人才,建设了一支高素质师资人才队伍,原始创新和服务国家重大需求能力不断提升,国际国内合作交流、文化传承创新、服务区域经济社会发展等方面都取得了突出成绩,全面实现了“双一流”建设近期目标。

  3. 中国人民大学

  在2016—2020年“双一流”建设周期,学校各项成绩令人振奋鼓舞,符合总结要求,对标对表严格,事实数据详实,成绩亮点突出,取得了历史性、时代性、世界性的成就,达成建设目标,整体进入世界一流大学行列。

  4. 北京航空航天大学

  北京航空航天大学“双一流”建设思路清晰,推进有力,高质量全面完成了各项建设任务,具备了世界一流大学的主要特征,探索了“突出改革、突出创新、突出特色、突出实干、突出贡献”中国特色世界一流大学建设的发展之路,贡献了“北航智慧”。建议北航尽早建成中国特色世界一流大学。

  5. 北京理工大学

  本周期内,北理工按照建设方案扎实推进“双一流”建设,呈现出蓬勃向上的发展态势,总结的典型案例特色突出,高质量完成各项建设任务,实现了既定的“双一流”建设目标,为学校未来发展打下了坚实的基础。

  6. 南开大学

  南开大学在这个周期内,始终坚持社会主义办学方向和立德树人根本任务,严格按照建设方案,扎实推进“双一流”建设,呈现出蓬勃向上的发展态势,取得了一系列重大成果,高质量完成了各项建设任务,实现了既定的“双一流”建设目标,为学校未来发展打下了坚实基础。

  7. 大连理工大学

  大连理工大学高质量地完成了“双一流”建设目标任务,达到了预期成效,为学校向世界一流大学奋进奠定坚实基础。

  8. 东北大学

  东北大学充分发挥在技术创新、转移和产学研深度整合等方面的优势,以两大学科群为骨干的可持续发展的学科体系基本形成,培养了大批高素质拔尖创新人才,孕育了丰富的学术思想,攻克了一系列国家发展急需的关键核心技术难题,支撑和引领行业产业转型升级,国际竞争力和影响力迅速提升,高质量完成了“双一流”建设阶段性任务。

  9. 吉林大学

  学校整体发展水平、可持续发展能力和国内外影响力得到明显提升,为实现“中国特色世界一流大学”战略目标奠定了坚实基础。吉林大学“双一流”建设总结报告对标建设任务目标,围绕核心要素全面反映了学校建设情况。学校“双一流”建设与总体方案符合度高,目标达成度好,社会贡献度大。

  10. 哈尔滨工业大学

  学校扎根东北、爱国奉献、艰苦创业,主动对接国家重大需求和区域发展战略,形成了“立足航天、服务国防、长于工程”的鲜明特色,打造了一大批国之重器,培养了一大批杰出人才,高质量圆满完成了“双一流”周期建设任务,实现了预定的“世界一流大学”建设目标,取得了突出建设成效,开创了一流大学建设新格局。

  11. 同济大学

  学校“双一流”建设过程、建设效果与总体方案符合度好、达成度高,成果丰硕,高质量地完成了学校首轮“双一流”建设的任务,全面实现了首轮“双一流”建设的目标,全面建设成为综合性、研究型、国际化的世界知名高水平大学,全面接近世界一流大学水平。

  12. 南京大学

  经过五年建设,南京大学内涵式、高质量、特色化地完成了各项建设与改革任务,部分学科进入世界一流行列、更多高峰学科向世界一流前列迈进,学校总体实力进入世界一流行列,为推动高等教育改革与转型发展提供“中国特色、世界一流”的南大方案。

  13. 东南大学

  东南大学通过思想文化引领,以创新体制机制、实现内涵式发展为着力点,大力推进治理体系和治理能力现代化,在深化改革、服务需求、开放合作中高质量圆满完成2016-2020年“双一流”建设任务。

  网络空间安全、人工智能、量子信息、集成电路、重症医学等基础、前沿、新兴、交叉、特色学科快速发展,工程学和计算机科学等学科进入世界一流学科前列,一批学科进入世界一流学科行列,形成了多学科交叉融合、协调发展的学科生态。

  14. 浙江大学

  专家组充分肯定浙江大学全方位、高质量完成了“双一流”建设周期目标和任务,并提出了中肯意见和针对性建议,希望学校以周期总结为契机,结合“十四五”发展规划,紧紧围绕“中国特色、世界一流”核心定位,聚焦立德树人根本任务,以一流学科建设为龙头,以全面深化改革为动力,进一步找准差距、补齐短板、增强优势、彰显特色,加快推动学校和学科的高质量建设。

  15. 中国科学技术大学

  与会专家高度肯定了学校在“双一流”建设周期内,基于建设方案稳步推进五大建设任务和五大改革任务,一致认为学校建设工作与总体方案的符合度高,各项事业取得长足进步,创新人才和创新成果不断涌现,综合办学实力显著提升,全面达成预期建设目标。

  16. 山东大学

  山东大学世界一流大学周期建设成效显著,若干学科跻身世界一流学科,培养了大批高素质创新人才,教师队伍高层次人才数量实现翻番,主要竞争性学术指标跻身国内第一方阵,中华优秀传统文化“两创”取得丰硕成果,国际交流合作日益深化,治理体系和治理能力现代化水平显著提升。

  对照建设方案提出的五大建设任务和五大改革任务,学校全面完成“双一流”第一周期建设任务,超额完成大部分发展指标。数学和化学学科秉承了传统优势,5年来取得长足进步,高质量完成了一流学科各项建设任务。

  17. 中国海洋大学

  中国海洋大学高质量完成本周期一流大学建设任务,部分任务和指标超预期完成。对照学校一流大学建设方案,总体符合度好、目标达成度高,学校世界一流大学建设活力强、后劲足,为下一轮建设奠定了坚实的基础。一致同意通过周期评估。

  18. 武汉大学

  学校全面完成了“双一流”建设近期目标和任务,尤其是通过大力实施人才强校战略,师资队伍整体水准再上台阶,有力促进了学科建设水平、教育教学质量、科研创新能力的提升;不断深化改革创新,加强内部治理,有效引导了优势学科、优秀教师、优质资源和优良环境全面汇聚于立德树人根本任务。

  19. 华中科技大学

  华中科技大学“双一流”建设与国家要求及建设方案符合度高,建设目标达成度高,在第三方评价中表现优异。

  学校综合办学实力显著提升,8个学科水平明显提升,高质量完成建设和改革任务,取得预期成效,探索出了一条特色鲜明的中国高校建设世界一流大学之路。

  20. 中山大学

  经过五年建设,学校办学水平快速提升,各项建设任务均高质量完成。通过“双一流”建设,学校突破了制约大学发展的四大瓶颈,形成三校区五校园的办学格局,整体办学实力显著提升,全面完成“双一流”2016-2020年建设周期各项目标,一致同意通过中山大学“双一流”建设周期总结报告。

  21. 四川大学

  通过“双一流”一期建设,学校的办学水平和办学能力有了显著提高,为国家和区域经济社会发展做出了重大贡献、起到了不可替代的作用,探索了一条在西部创建世界一流大学的道路。

  22. 重庆大学

  重庆大学在“双一流”2016-2020建设周期中,在拔尖创新人才培养探索、师资队伍质量提升、学科建设体制机制健全、学科特色凸显、国际化办学水平、服务国家重大需求贡献、科研原始创新能力提升等方面取得重要进展和突出实效。

  23. 西北工业大学

  专家组充分肯定了“双一流”建设实施以来,学校教育事业发展所取得的成效,并一致认为学校各项建设目标任务圆满完成,建设符合度、目标达成度和行业贡献度高,“双一流”建设引领高质量内涵式发展的作用持续凸显。同时,专家组也对总结材料提出了完善意见。

  24. 兰州大学

  专家组对兰州大学“双一流”建设工作进行了全面考察和评议,充分肯定了兰州大学一流大学建设工作和化学、大气科学、生态学、草学四个一流学科建设工作,一致认为兰州大学高质量地完成了“双一流”建设目标任务,达到了预期成效,形成了在我国西部待发达地区办高水平大学的模式。

  25. 中国农业大学

  中国农业大学2016-2020年“双一流”建设,高质量、高水平地完成了建设任务,各项建设与改革任务对照《中国农业大学一流大学建设高校建设方案》,符合度好、达成度高,完成或超额完成预期目标。从第三方评估表现度来看,学校农业学科等相关领域进入世界一流前列,为建设中国特色、农业特色世界一流大学打下了坚实的基础。

  26. 西北农林科技大学

  学校“12345”建设思路清晰,工作推进扎实有力,五大建设任务、五大改革任务和五个学科群建设成效显著,全面完成了周期建设任务,部分指标超额完成,学校呈现了良好的发展态势。

  教育部回应:还有不小差距

  近期众多高校陆续公布的双一流建设专家评议结果,对于部分高校的专家评议中提到的“已经建成世界一流大学”,教育部如何评价?

  9月24日,教育部新闻发言人续梅表示,关于双一流建设,首轮建设时间是从2016年到2020年,今年是首轮建设的收官期。最近各有关高校分别组织专家对建设成效进行自评,是各建设学校依托专家进行阶段性的自我总结、自我评估。“应该说,经过这五年的建设,相关学校不断地汇聚优质资源、加强内涵建设,取得了阶段性成果。”

  “但我们也要清醒地看到,我们国家高等教育的整体实力和世界一流大学相比还有不小的差距。”续梅指出,要实现到本世纪中叶一流大学、一流学科不论是从数量上还是质量上都要进入世界前列,还有很长的路要走,还有很艰巨的任务。

  续梅表示,下一步,教育部将引导各建设高校,加大改革、提升内涵,加快建设进程,推进我国高等教育整体实力的提升、国际竞争力的提升,也为国家的现代化建设提供有力支撑。



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